UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ.
ESTUDIANTE:
LESLY MARICRUZ CHÚN ARGUETA.
CREATIVIDAD.
QUINTO SEMESTRE.
SEMANA #1.
síntesis.
En esta semana se trabajo un organizador gráfico donde se hablo de un tema muy importante sobre la creatividad ya que es un tema que todos debemos saber y entender mas que todo, sabemos perfectamente que la creatividad lo tenemos todos siempre y cuando nosotros expresemos nuestras imaginación.
SEMANA #2.
SÍNTESIS.
EN ESTA SEMANA ESTUVIMOS REALIZANDO UNA ACTIVIDAD SOBRE UNA TAREA SOBRE UNA TRIADA PEDAGÓGICA QUE SE TRATO DE UN TEMA DE LOS INDICADORES PARA MEDIR LA CREATIVIDAD.
SEMANA #3.
síntesis.
en esta semana estuvimos participando en un chat donde hablamos de las reglas de la netiqueta, ya que debemos saber correctamente cada regla para saber perfectamente y respetar a cada uno de los que estén en un chat.
esto nos ayuda a poder ser mejores en nuestra forma de expresión en los chats, ya que tenemos que dar respeto como nosotros merecemos respeto.
SEMANA #4.
en la semana 4 estuvimos realizando una linea de tiempo y un ensayo narrativo en donde se trato de un tema del pensamiento creativo, el pensamiento creativo es poder expresar lo que uno piensa, lo que uno se imagina y lo da a conocer y con su imaginación llegan a ser personas creativas con una mente muy imaginaria y ser personas brillantes.
SEMANA #5.
SINTESIS.
SE REALIZO UNA INFOGRAFIA CON LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR DE EDWAR DE BONO YA QUE ESTUVIMOS HABLANDO DE UN TEMA SOBRE LA COMUNICACION, EN ESTE CASO EL GRUPO TOMAMOS EL TEMA DE COMUNICACION VERBAL YA QUE ALGUNOS AFIRMARON EL TEMA Y OTROS QUE DENEGARON TODO EL CONCEPTO DE LA COMUNICACIÓN VERBAL.
SEMANA #6.
SÍNTESIS:
PRINCIPIOS DE LA CREATIVIDAD
Antecedentes y definiciones
La
creatividad es un tema frecuente por su importancia en el quehacer humano, pero
no fue sino hasta mediados del siglo pasado que se incluyó en el vocabulario
psicológico. Con el tiempo, el concepto de creatividad evolucionó y no sólo se
relacionó con el arte o las manualidades, también se reconoció como
un proceso mental complejo que involucra diversos factores.
Hay
varias teorías acerca de la creatividad; el psicólogo
Mednick, estudioso de este tema y creador de la prueba de asociación remota
para analizar los niveles de creatividad, propuso la "teoría asociativa", en la cual afirmó que la
resolución de problemas está determinada por la diversidad de
asociaciones que se hagan de las ideas. Wallach y Kogan apoyaron esta
aseveración, aunque profundizaron más en ella al decir que el grado de creatividad
de una persona está regido por el tiempo que le tome en dar
una respuesta original después de agotarlas posibles soluciones estereotipadas.
SEMANA 7.
SÍNTESIS.
EN ESTA SEMANA ESTUVIMOS TRABAJANDO CON UN ORGANIZADOR GRAFICO EN GRUPOS DE 4 YA QUE TRATAMOS UN TEMA DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE Y EL PENSAMIENTO CONVERGENTE.
REALIZAMOS UN ORGANIZADOR EN PAREJAS CON CADA TEMA Y SE UNIFICARON LOS DOS TEMAS A TRATAR DE ESTA SEMANA. SE PRESENTO ESTO EN MATERIAL DIDACTICO CON LA CREATIVIDAD DE CADA GRUPO.
SEMANA #8.
SINTESIS.
El sociodrama es un instrumento de estudio en grupo, que permite conocer una problemática social, a través de los diversos puntos de vista de los participantes, quienes hacen una representación de cómo han visto o vivido cierta situación, y posteriormente, se establece una discusión acerca de los diversos puntos de vista expuestos.
En este tema de sociodrama estuvimos presentando una actividad donde se vio que la persona no se le da la oportunidad de opinar o dicen que no sabe lo que dice o porque no piensa antes de hablar ya que los del error ahí son las personas que le dicen cosas malas.
SEMANA 9.
SINTESIS.
En esta semana se presentaron diferentes estrategias de la creatividad ya que cada pareja tenia que presentar su estrategia y dalo a conocer ante los demas comapañeros. se realizo un collage sobre las diferentes estrategias expuestas ante todos los compañeros.
semana 10.
sintesis.
estrategias de cierre.
Al
momento de elaborar el plan de clases que llevaremos al aula, es importante
establecer los tres momentos claves en el desarrollo del proceso
enseñanza-aprendizaje; pues cada uno de ellos permite al docente realizar
actividades diferentes y recoger información variada acerca del desempeño de
sus estudiantes.
La
experiencia indica que muchas veces el momento final de la clase o “cierre”
tiende a plantear al alumno o alumna interrogantes o estrategias, que, debido a
su reiteración, se tornan poco significativas o debilitan el proceso de
finalización.
De
acuerdo a lo anterior, creemos que es un buen apoyo, brindar a nuestros
lectores algunas sugerencias para fortalecer este espacio dentro del
proceso, de manera que los estudiantes puedan obtener importantes beneficios de
sus procesos meta cognitivos.
semana 11.
sintesis
en la semana once estuvimos trabajando con un texto narrativo sobre el pensamiento creativo ya que es muy importante saber este tema.
semana 12.
sintesis.
en la semana doce trabajamos una linea de tiempo y lo trabajamos en una webly para que el contenido se valla de otra forma con la tecnología. este tema se trato de las 4 escuelas de la creatividad, donde podemos ver las diferentes escuelas de la creatividad de cada persona.
semana 13.
SÍNTESIS.
EN ESTE NOS CORRESPODNIO REALIZAR UN ENSAYO ARGUMENTATIVO SOBRE EL TEMA DEL LA SEMANA SOBRE LA CREATIVIDAD.
SEMANA 14.
EN ESTA SEMANA ESTUVIMOS TRABAJANDO CON UNA INFOGRAFIA SOBRE UN TEMA DE LAS MATEMATICAS, NOS CORRESPONDIO EXPLICAR UN POCO SOBRE LAS DIANAS MATEMATICAS EN GRUPO COOPERATIVO.
SEMANA 15.
SINTESIS:
EN ESTA SEMANA SE REALIZO UNA SINTESIS DE CADA UNO DE LOS TEMAS TRATADOS CON LOS DIFERENTES INVITADOS QUE LLEGARON EN LA UNIVERSIDAD PARA QUE NOS APORTARAN SU CRITERIO, SEGUN COMO ELLOS PENSARAN LOS TEMAS DE LA CREATIVIDAD.
SEMANA 16.
SÍNTESIS.
Crear
ensueños
¿Qué es y para qué sirve?
Es una técnica para crear durante el sueño. Con
ella se intenta aprovechar el poder creativo del sueño.
Numerosos científicos y poetas han recalcado
continuamente esta posibilidad. En el sueño o en los momentos de sopor es mayor
la probabilidad para que las imágenes surgidas se traduzcan en ideas
originales. En esos momentos, el inconsciente se manifiesta con más facilidad
pues los bloqueos existentes en la consciencia desaparecen y las ensoñaciones
aparecidas pueden ser el principio de la solución.
¿Cómo
se desarrolla?
Tanto
a nivel individual como en el trabajo grupal, hay un problema u
objetivo
que reclama nuestra atención.
Antes
de ir a dormir, conviene dejar en una
mesa cercana papel y lápiz para anotar inmediatamente los sueños, imágenes o
asociaciones que nos lleguen a la mente, antes de que podamos conciliar
el sueño, así como en el instante de despertar. Estas anotaciones se comentan
luego en el grupo para ver si es posible extraer material que sirva para
resolver el problema.
Para
poder aprovecharse de esta técnica, se recomienda organizar las sesiones de
trabajo del grupo por la tarde e interiorizar los elementos del problema antes
de ir a dormir.
SEMANA 17.
SINTESIS.
EN ESTA SEMANA SE REALIZO UNA INFOGRAFIA EN PAREJAS EN DONDE SE ELABORO DIFERENTES MATERIALES PARA LA PRESNETACION EN EL AULA.
SE HABLO DE LOS CONCEPTOS DE LA CREATIVIDAD DE LA NATURALEZA.
SEMANA 18.
SINTESIS:
El pensamiento cooperativo es poder ayudar, hacer
que nuestra creatividad fluya y se exprese, tenemos que hacer ejercer nuestra
imaginación ya que con ello nosotros crecemos dia a dia y desarrollamos nuestra
mente y creatividad de cada imaginación que tenemos, tener la mente fresca y
poder tener diferentes formas de pensar, ya que como docentes tenemos que
enseñarles a los niños la gran creatividad que tenemos cada uno de nosotros y
hacer que esa mente creativa se esprese y que sea cooperativo.
El impulso a construir el pensamiento cooperativo latinoamericano del
Siglo XXI surge por influjo de los procesos de cambio y transformación que
estamos viviendo en nuestra doliente Latinoamérica. Pensamos que deberíamos
hablar de re-aparición del tema, toda vez que desde siempre fue una
preocupación y ocupación de las bases y de los referentes del cooperativismo.
La aplicación de políticas neoliberales en nuestro subcontinente implicó
un escandaloso desastre: incremento de la pobreza, catástrofes ambientales, y
colapso financiero, entre otras muchas.
Sin dudas que son fáciles de inferir que las medidas de apoyo al
cooperativismo por parte de la ONU son en razón a que ella ha llegado a la
conclusión que es imperativo la visualización mundial de otras alternativas,
que sean reparadoras del desastre aludido más arriba.
SEMANA 19.
EN ESTA SEMANA ESTUVIMOS REALIZANDO UN TRIFOLIAR CON EL TEMA DE LA CREATIVIDAD.
SEMANA 20.
FIN
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